Scritto da Prof.ssa Mauceri Cettina e/o aggiornato il 12/12/2019 |
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L’I.I.S.S. "M. BARTOLO" di Pachino, nel rispetto degli artt. 3, 33 e 34 della Costituzione e con riferimento alla Carta dei servizi e allo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria (D.P.R. 249/98 e successive integrazioni e modificazioni), si attiene ai seguenti principi ispiratori:
- uguaglianza: l’Istituto promuove le pari opportunità per tutti gli allievi senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni psico-fisiche e socio-economiche. Nel ripudio di ogni barriera ideologica, sociale e culturale, l’Istituto si impegna a rimuovere gli eventuali ostacoli che di fatto limitano la libertà di espressione e di pensiero;
- educazione alla civile convivenza democratica: l’Istituto promuove la partecipazione attiva e responsabile di tutte le componenti scolastiche alle scelte riguardanti la scuola e in particolare, seguendo le indicazioni contenute nell’art. 2 dello Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria, si impegna ad attivare con gli studenti un dialogo costruttivo sulle scelte di loro competenza;
- regolarità del servizio: la scuola garantisce la regolarità e la continuità del servizio, fermo restando il rispetto dei principi e delle norme di legge e in applicazione delle disposizioni contrattuali in materia;
- accoglienza ed integrazione: L’Istituto si impegna a favorire l’accoglienza degli studenti e dei genitori, con particolare riguardo alla fase di ingresso delle classi prime e a situazioni particolari come nel caso di studenti stranieri o studenti portatori di handicap.
Il Progetto formativo dell’ ’I.I.S.S. "M. Bartolo" persegue le seguenti finalità:
- sviluppo delle potenzialità individuali degli studenti attraverso l’acquisizione di competenze che permettano loro l’integrazione culturale, sociale e lavorativa;
- costruzione di percorsi formativi in cui si integrino i diversi saperi, riconoscendo il valore della tradizione storica e culturale in relazione con la contemporaneità;
- innalzamento del successo formativo non solo attraverso attività di recupero e sostegno e rivolte all’orientamento, ma anche con iniziative mirate allo “star bene a scuola” ed all’integrazione di alunni in situazioni particolari;
- formazione di una capacità relazionale matura e consapevole, che significa soprattutto valorizzazione delle capacità individuali di ognuno, riconoscimento e rifiuto di modelli negativi, accettazione e rispetto delle diversità (sessuale, razziale e culturale), capacità di rapportarsi con coetanei ed adulti;
- acquisizione di una coscienza civile e di un quadro di valori anche attraverso la sensibilizzazione su temi come la pace, lo sviluppo, la solidarietà, la legalità, l’interculturalità, l’educazione alla salute e al rispetto per l’ambiente;
- sviluppo di una preparazione professionale che risponda in modo adeguato alle esigenze di una realtà lavorativa in continua evoluzione e attenta alla domanda occupazionale del territorio;
- educazione al senso di responsabilità nella gestione di una mansione o di un impegno sia individuale che di gruppo;
- sviluppo della capacità di lavorare in gruppo e di rapportarsi con gli altri (compagni, insegnanti e personale ausiliario);
- sviluppo di una mentalità aperta a cogliere e valutare i veloci cambiamenti della realtà contemporanea e della capacità di adattamento a una realtà lavorativa in continua trasformazione
e si pone i seguenti obiettivi formativi:
- capacità di pensiero astratto e di rigore logico, in particolare dell’uso di procedimenti induttivi e deduttivi in modo opportuno ed autonomo;
- sviluppo di un approccio critico e costruttivo di fronte ai problemi, attraverso la maturazione della facoltà del giudizio e della capacità di pianificare e progettare;
- capacità di collegare le conoscenze acquisite anche se di discipline diverse e di organizzarle in un sistema organico;
- conoscenza delle nuove tecnologie non solo in senso strumentale (uso di mezzi informatici) ma anche come metodo di approccio ai problemi e d’impostazione dei concetti;
- sviluppo della motivazione all’apprendimento anche attraverso attività che stimolino esperienze personali di crescita culturale e di formazione professionale;
- capacità d’impostare autonomamente un corretto metodo di studio e di lavoro sia individuale che di gruppo;
- capacità di riconoscere il proprio e l’altrui ruolo nel gruppo e di armonizzare le proprie competenze con quelle degli altri per la buona riuscita di un’attività;
- capacità di gestire in modo costruttivo gli spazi riservati agli studenti (assemblee, attività culturali e ricreative, ecc.);
- puntualità e rispetto delle regole;
- cura e rispetto degli ambienti e delle attrezzature scolastiche;
- attenzione e rispetto delle norme di sicurezza nei laboratori.
L’adozione del Sistema di Gestione per la Qualità è una decisione strategica dell’I.S.S. "M. Bartolo": a partire dai servizi erogati dall' Indirizzo "Trasporti e Logistica", ora si coinvolgono tutti i servizi erogati dall’istituzione scolastica, all’interno degli indirizzi di studi offerti, in relazione alle esigenze del territorio e alla tipologia di diplomati maggiormente richiesta.
La Dirigenza ha voluto implementare questo sistema per realizzare un costante miglioramento dei servizi offerti, nella consapevolezza dell’importanza che può avere il monitoraggio e la tenuta sotto controllo delle modalità di erogazione degli stessi per una efficace ed efficiente risposta alle esigenze dei clienti interni (studenti e famiglie) ed esterni.
Formato
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Descrizione
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Introduzione alla Convenzione STCW '78
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La convenzione STCW 2010
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Nuovo Corso di Formazione (2019)
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Guida al Sistem Gestione Qualità
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Questionario |
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