Programma Erasmus KA2 Partenariati Strategici tra Scuole 2017-2018 /2018-2019

Codice Progetto n.2017-1-LV01-KA219-035447_2

Partners coinvolti:

• Riga English Grammar School (REGS)-Riga (Lettonia)
• Pelgulinna Gymnasium-Tallinn (Estonia)
• Istituto Istruzione Superiore “M. Bartolo”-Pachino (Italia)

L’obiettivo del progetto, con durata biennale, mira a promuovere l’apprendimento di contenuti disciplinari in L2 e lo sviluppo delle competenze digitali, proponendo al contempo nuove pratiche didattiche e nuove modalità di conduzione della classe, in collaborazione tra docenti e studenti delle tre scuole.

Le “Skype Lessons” (6 per ogni nazione, durante i due anni), saranno registrate e diffuse come esempi di Best Practices e daranno l’opportunità agli studenti di veicolare, in lingua inglese, contenuti scelti in cooperation, con studenti e docenti che collaboreranno e svilupperanno strategie metodologiche e scambio di materiale.

Ogni nazione organizzerà una formazione di Best Practices-CLIL per gli insegnanti:

• Lettonia marzo 2018
• Estonia novembre 2018
• Italia marzo 2019

È prevista, durante la realizzazione dei ministays, della durata di 7 giorni, la partecipazione di 5 studenti (16-19 anni) e 3 docenti. In base alle indicazioni del progetto approvato e i requisiti richiesti, il team dei docenti sarà formato da un docente di Tecnologia ed Informatica, un docente di Lingua Inglese e un docente DNL. I docenti si attiveranno ad una sperimentazione di didattica CLIL e le attività di disseminazione previste rappresenteranno uno strumento fondamentale e imprescindibile, per valorizzare l’esperienza e contribuire ad aumentare la consapevolezza dell’importanza dell’approccio CLIL per le nuove generazioni.

Durante il ministay in Italia, (marzo 2019), i docenti contribuiranno alla completa realizzazione delle varie attività didattiche e culturali precedentemente programmate.

Gli studenti, per un totale di 10 (5 per ogni ministay), saranno individuati in base alle seguenti indicazioni:

• competenza linguistico-comunicativa (A2/B1) in Lingua Inglese; si precisa che un alunno sarà individuato dal docente di lingua inglese della classe;
• capacità progettuale;
• iniziativa personale;
• spirito critico;
• disponibilità ad ospitare lo studente straniero;
• eventuale sorteggio tra il resto dei partecipanti, se il numero degli studenti risulta superiore a quello previsto.

Il lavoro di squadra, tra docenti e studenti delle diverse nazioni, cooperando insieme verso una visione interculturale comune, contribuirà al raggiungimento di abilità, durante la fase di pianificazione e realizzazione del progetto ERASMUS, che pone come obiettivo l’attenzione su due aspetti di forte impatto ordinamentale: CLIL e didattica digitale.

“No man is an island entire of itself; every man is a piece of the continent, a part of main”

John Donne (1572 -1631)